Potentiale entdecken. Spielräume erfahren
Konzept
Direkt an der Schule
Wir kommen zu Ihnen, unkompliziert und flexibel.
Kleine Gruppen
Mit Raum für jedes Kind und individuelle Prozesse.
Verlässlicher Rahmen
Klare Regeln, wertschätzende Begleitung, sichere Atmosphäre.
Ressourcen stärken
Kinder erleben ihre Stärken und entwickeln neue Handlungsmöglichkeiten.
Zwei Räume, die sich ergänzen
Schule fördert Struktur
Sie vermittelt Wissen, stellt Anforderungen und gibt Orientierung und Verlässlichkeit.
Starke Kids eröffnet Prozessraum
Für eine begrenzte Zeit steht hier nicht das Erreichen eines vorgegebenen Ergebnisses im Mittelpunkt, sondern das freie Erleben, Erproben und Gestalten.
Was passiert im Projekt?
Wir schaffen einen verlässlichen Rahmen, in dem Kinder über Bewegung, Spiel, Rollen, Geschichten und Materialien ins eigene Gestalten kommen. Dabei geht es nicht um Leistung oder ein Ergebnis – das Spiel selbst ist der Erfahrungsraum.
Aus Impulsen entsteht freies Spiel: Kinder bringen eigene Ideen ein, probieren Rollen und Handlungsmöglichkeiten aus und erleben, dass ihr Tun etwas bewirkt. Die Theatertherapeut:innen begleiten den Prozess, geben Resonanz und dort Struktur, wo sie gebraucht wird. So können Kinder ihre Fähigkeiten im eigenen Tun entdecken und erfahren.
Theatertherapeutische Fachlichkeit - ohne Heilauftrag
Starke Kids wird von DGfT-zertifizierten Theatertherapeut:innen durchgeführt und arbeitet mit Methoden und Haltungen der Theatertherapie. Im schulischen Kontext geschieht dies ohne Heilauftrag: Wir diagnostizieren und behandeln keine psychischen Erkrankungen und ersetzen keine Psychotherapie. Die theatertherapeutische Qualifikation prägt, wie wir Kinder und Gruppen begleiten: körper- und spielorientiert, prozessorientiert, beziehungsbewusst und mit besonderer Aufmerksamkeit für Resonanz, Grenzen und Selbstregulation. Damit unterscheidet sich Starke Kids von klassischer Theaterpädagogik: Nicht schauspielerische Fähigkeiten oder eine Aufführung stehen im Mittelpunkt. Das Spiel selbst ist der Erfahrungsraum. Offener Prozess bedeutet dabei nicht strukturloses Arbeiten.
Ein verlässlicher Rahmen, klare Grenzen, wiederkehrende Rituale und die kontinuierliche Resonanz der Theatertherapeut:innen schaffen die Sicherheit, innerhalb derer Kinder zunehmend selbst gestalten können. Struktur und Offenheit sind deshalb für uns keine Gegensätze: Je sicherer der Rahmen, desto freier kann der Prozess werden.
So arbeiten wir
Jede Einheit folgt einer verlässlichen Struktur und bleibt zugleich offen für das, was die Kinder im Alter von 6 bis 14 Jahren mitbringen und entstehen lassen. Die Theatertherapeut:innen geben Orientierung und Impulse, wenn sie gebraucht werden. Gleichzeitig nehmen sie sich zurück, sobald die Kinder beginnen, eigene Wege zu finden und den gemeinsamen Raum selbst zu gestalten.
Mit wachsender Sicherheit gestalten die Kinder den gemeinsamen Raum zunehmend aus eigener Initiative. Dabei können sie erfahren, dass Regeln und Strukturen nicht nur von außen vorgegeben werden, sondern Orientierung geben und gemeinsames Handeln ermöglichen.
Ankommen & Orientierung
Wiederkehrende Rituale und ein klarer Rahmen geben den Kindern Sicherheit und Orientierung.
Impulse & Spiel
Bewegung, Improvisation, Rollen, Geschichten und Materialien öffnen den gemeinsamen Spielraum.
Eigene Wege entwickeln
Die Kinder greifen Ideen auf, probieren aus und gestalten den weiteren Prozess aktiv mit.
Reflexion & Abschluss
Zum Ende kommen wir wieder zusammen und geben dem Erlebten Raum – ohne zu bewerten oder zu deuten.
Was Kinder mitnehmen können
Selbstwirksamkeit
Kinder können erleben: Ich kann mich ausdrücken, etwas ausprobieren und mit meinem Handeln etwas bewirken.
Gemeinschaft
Im gemeinsamen Spiel können Kinder zuhören, reagieren, eigene Ideen einbringen und mit anderen etwas gestalten.
Sicherheit & Orientierung
Kinder können erfahren, dass klare Grenzen und ein verlässlicher Rahmen Sicherheit und Orientierung geben können.
Neue Handlungsmöglichkeiten
Erfahrungen aus dem Spiel können zu neuen Möglichkeiten im Schulalltag, in Beziehungen und in herausfordernden Situationen werden.
Wie kommt das Projekt an Ihre Schule?
Sie möchten Starke Kids an Ihre Schule oder Einrichtung holen? Gemeinsam klären wir, welches Format zu Ihrer Ausgangslage, Ihrem Auftrag und den Kindern vor Ort passt. Schreiben Sie uns an kontakt@starkekids.org.
Gemeinsam besprechen wir den möglichen Ablauf und die Finanzierung.